设计意图：
《想飞的小象》这个故事主要的情节易于幼儿理解，思路清晰，构思也很新颖，能够让幼儿容易接受，富有童趣的故事情节可以引起幼儿的好奇，有利于幼儿拓展自己的思维和经验，让幼儿大胆的猜测与想象。而同时，我觉得这个故事也较符合班上的孩子现所有的认识水平。能发展幼儿的语言，表达，理解。
一、活动目标
1.理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.知道人有各自的本事，别小看自己。
3.学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
二、活动准备
1.在活动前，幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;
2.小黑象玩偶一个，活动挂图一幅;
3.各种体育器械若干(呼拉圈、绳子、皮球等)
三、活动过程
1.导入活动，创设语言环境
师：“小朋友们，今天森林里可热闹了!那儿正在举行一个“动物运动会”，好多动物都参加了，我们也一起去看看吧!”
师：咦!有一个动物，它喜欢的运动是举重(拿出举重器)瞧，它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来(边说边表演)。
师：我们来猜猜，这位举重高手它是谁呀(幼儿自由回答)
(出示小象图卡)
师：对了，它就是小黑象
2.讲述故事：《想飞的小象》
师：今天，朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的有趣故事。
(边讲边出示对应图卡)
3.通过提问，帮助幼儿理解故事
师：好，故事讲完了。谁来说一说，故事里的小黑象他想干什么?
幼：想飞到天上。
师：那他为什么想飞到天上啊?(请几位幼儿回答)
师：小黑象除了看到小鸟，他还碰到了哪些动物?(请幼儿回答)
师：这些动物对小黑象说了些什么呢?
4.播放故事录音，学习句型“我(他)不会……，可是我(他)会……”。
师：谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的?(幼儿答)
师：我们一起来学一学(集体说句型)
5.谈话活动：我的本领
师：小黑象听了朋友们的话，他还想飞到天上去吗?(不想)
小结：每一种动物都有自己的本领，我们小朋友也都有自己的本领，那谁能说一说你有什么本领呢?
(鼓励幼儿大胆说出自己的本领，并学会用我(他)不会……，可是我(他)会……的句型)
师：再来说说小伙伴有哪些本领。(幼儿说)
6.幼儿自主选择材料参与活动
(1)出示各种活动材料
师：我们小朋友的本领都很大!哪今天，朱老师也要让你们参加一个运动会，瞧，我带来了好多宝贝，(出示材料)有什么呀?(幼儿介绍)
(2)请个别幼儿演示几种活动
师：这么多好玩的，哪些你会玩?哪些是你不会的?(请个别幼儿回答、操作)
(3)幼儿自主选择材料进行活动
师：小朋友们都想来玩一玩，是吗?(是)好，那我们就过来选择一种自己喜欢的，来玩一玩，还可以跟别的小伙伴交换着玩一玩，过来吧!(幼儿自主活动)
7.活动延伸：帮幼儿拍摄活动画面
(教师取出相机)
师：小朋友们玩得真好，老师要来当一当摄像师，把你们精彩的表现都拍下来，你们准备好喽!(给幼儿拍照)
总结：我已经把你们的本领都拍下来了，今天大家玩的开心吗?(开心)爸爸妈妈们看着我们有这么多得本领，他们也很开心，对吗?好，我们下次在一起玩吧
想飞的小象(童话)
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看见了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀!”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀!
小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”
狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的的大河。”
老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。”
爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：“我是小象真幸福。”
活动反思：
《想飞的小象》这一活动深得幼儿的喜爱，活动过程中幼儿较为活泼，愿意参与整个活动过程，而本阅读活动的主题与难点就是引导幼儿理解句式“我不会……，可是，我会……”，让幼儿运用恰当的动词，进行讲述。引导幼儿根据画面理解故事内容;师生一起阅读故事;扮演角色，进行迁移性讲述。整个活动在老师的带动下幼儿情绪都很投入，活动氛围浓烈。在老师的引导下孩子们还是能自己理解的。本次活动孩子们都很开心，在欢乐的环境下完成了本次故事活动。